影片聚焦多位身心障碍大学生的日常，包括穿越校园、上课笔记、团体活动与练习表演等情境，展示Apple生态系统如何完整串接。从iPhone的旁白（VoiceOver）、Mac的放大镜、iPad的点字取用，到Apple Watch与Vision Pro的辅助触控，短片以大量真实使用画面呈现学生如何靠科技补上限制、获得自主生活能力。
影片尾声由全球多位聋人与身心障碍学生带来音乐演出，曲目由东尼奖作曲家Tim Minchin创作并担任制作。导演则由曾执导Apple艾美奖辅助功能短片《The Greatest》的Kim Gehrig再度掌镜。Apple近年的辅助主题创意作品包含Taika Waititi的《The Lost Voice》、帕运致敬影片《The Relay》、入围艾美奖的《Heartstrings》，以及帕金森氏症纪录风格短片《No Frame Missed》。
Apple此次也同步公开多项重要辅助技术，强调所有功能皆为内建、随时可用。其中，Mac版「放大镜」支援外接相机与接续互通，可同时查看白板、简报与文件，并能调整滤镜、亮度与对比，也可快照与储存；搭配「辅助使用阅读器」后，实体文字能转换成可自订字体、大小与颜色的阅读模式，并支援萤幕朗读。「辅助使用阅读器」也能于iPhone、iPad、Mac跨系统启动，提供字距、行距、配色与语音内容等弹性设定，专为阅读困难与低视能族群打造。
其他功能也涵盖不同需求，包括「点字取用」，能让全系列Apple装置化身为点字笔记工具，支援Nemeth Braille与UEB Math，并能开启BRF档案；萤幕阅读器「旁白」可用语音或点字描述介面内容，搭配即时辨识读出人物、物件与空间位置。「声音辨识」可在装置端侦测15种声音，包括警报、警笛、婴儿哭声，并可在HomePod与CarPlay即时提醒。对行动不便使用者而言，「辅助触控」提供自订手势、虚拟轨迹板与Apple Watch手势操作选项；「语音控制」则支援点按、滑动、选取与文字编辑等操作，让使用者能以语音完成系统大部分互动。
Apple表示，辅助功能的设计目的，是让身心障碍学生能真正参与整个大学生活，而不只是完成课堂任务。透过日常可用的工具，让更多人能以自己的节奏获得能力、连结与成功，这正是品牌40年来持续坚持的核心精神。
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